Progetto educativo

 PREMESSA

Elementi costitutivi e ispiratori del Progetto Educativo della Scuola sono i dichiarati principi fondamentali che hanno la loro fonte nel Vangelo, nella tradizione educativa cristiana, nella Costituzione Italiana, nella cultura del nostro popolo, nelle Carte internazionali dei diritti umani, nella domanda dei giovani, nelle aspettative formativo-culturali loro, delle famiglie, della scuola italiana, della società nelle sue varie espressioni costruttive.

In particolare il principio di CENTRALITA' della PERSONA comporta come criterio valutativo della proposta educativo-didattica quello di PERSONALIZZAZIONE. Ciò implica:

  • un'azione formativa che consideri l'alunno in situazione e nella complessità di tutte le sue dimensioni personali
  • la connessione inscindibile tra testimonianza di valori e contenuti educativi da parte del personale docente e non docente.

  

FINALITA'

La finalità del Progetto Educativo della scuola è la formazione integrale dell'uomo e del cittadino protagonista nel terzo millennio, attraverso la proposta educativo-didattica, intenzionalmente finalizzata a promuovere nell'alunno

  • identità culturale,
  • capacità di dialogo e di interazione interculturale
  • rapporto con la società
  • competenze culturali ed operative

 

AMBIENTE EDUCATIVO

Nella nostra scuola, luogo di formazione umana integrale, assume determinante funzione educativo-culturale l'ambiente, risultanza delle volontà convergenti di tutte le componenti della comunità educante .

Ricco di stimoli, l'ambiente educativo è il luogo

  • ­dove il docente sta con gli alunni come punto di riferimento
  • ­dove ogni espressione ha intento educativo e culturale
  • ­dove gli allievi possono gestire spazi in cui definire la propria identità, aprirsi agli altri e confrontarsi con sano realismo e criticità, vivere le convinzioni di fede personalmente e come comunità
  • ­dove agli alunni è possibile orientare e potenziare le molteplici energie attraverso plurime e svariate attività parascolastiche.

 

ATTEGGIAMENTI

Il clima di famiglia che permea l'ambiente e l'azione educativa è dato dalla convergenza equilibrata dei seguenti atteggiamenti

  • realismo pedagogico
  • ragionevolezza e flessibilità, per cui le proposte sono adeguate alle possibilità dei giovani studenti
  • serietà d'impegno e di assunzione di responsabilità nel quotidiano
  • clima di serenità, risultato di una visione cristiana della vita
  • spontaneità
  • gratuità e riconoscenza
  • festa

 

 Progetto educativo  (in formato PDF)